sexta-feira, 21 de junho de 2013

Atividade 5: Educação a Distância


Conceito 1:
 Definição
 
EaD é a sigla para  Ensino a Distância, que é uma modalidade que permite que o aluno não esteja presente nas aulas, e ele aprende as matérias através de outras ferramentas importantes.
O EaD possibilita que o aluno crie seu próprio horário para estudar, geralmente as aulas são vistas pela internet, e o aluno apenas comparece a instituição de ensino para realizar provas e trabalho.  Nessa modalidade, não existe tanto um relacionamento com os professores, o que pode ser prejudicial ou não, depende do tipo de aluno.  O aluno acompanha a matéria através de mídias como televisão, vídeo, CD-ROM, telefone celular, iPod, notebook  e etc.
Na educação a distância, o aluno tem a capacidade de gerenciar seu próprio aprendizado, ele possui uma grande autonomia para estudar e “assistir” as aulas quando ele realmente quiser e tiver vontade. Esse tipo de ensino tem se tornado cada vez mais comum, em especial no ensino superior, onde muitas vezes possuem o curso inteiro, ou apenas algumas disciplinas a distância.
A modalidade EaD existe desde o século XIX., e ela surgiu com a necessidade de muitas pessoas que gostariam de freqüentar ensino médio e superior, porém não tinham como estar presente nas aulas sempre, pois possuem diversos compromissos.
Pesquisado no endereço: http://www.significados.com.br/ead/
Boa Vista 21 jun. 2013

Conceito 2: 



Definição de EaD (Ensino a Distância)


A Educação à Distância é uma modalidade de ensino que tem sido utilizada a fim de ampliar as possibilidades de acesso ao conhecimento. A aplicação da EAD proporciona, em grande escala, a formação continuada de profissionais das mais variadas áreas, tendo como uma de suas características a separação física entre professor e aluno. Nesta modalidade de ensino, a interação pode ser mediada também através de tecnologias de informação e comunicação, gerando um cenário de oportunidades e desafios para as instituições de ensino superior. O uso das tecnologias de informação e comunicação pode ser visto como uma estratégia de ampliação das possibilidades de acesso à educação, além de uma alternativa para a socialização dos conhecimentos a um maior número de pessoas.

A EAD tem sido considerada uma das mais importantes ferramentas de difusão do conhecimento e de democratização da informação, propiciando aos alunos uma diversidade de recursos humanos e tecnológicos e podendo vir a colaborar de maneira bastante eficaz na formação continuada e na preparação de profissionais para atuar no mercado mundial.

A EAD é um recurso de grande importância como modo apropriado para atender a grandes contingentes de alunos de forma mais efetiva que outras modalidades e sem riscos de reduzir a qualidade dos serviços oferecidos em decorrência da ampliação da clientela atendida.

Moran (2002) define a EAD como um processo de ensino-aprendizagem mediado por tecnologias, onde professores e alunos estão separados espacial e/ou temporalmente.

Porém, Litwin (op. cit. In [FIUZA e MARTINS, 2002]) destaca que a EAD não mais se caracteriza pela distância, uma vez que a virtualidade permite encontros cada vez mais efetivos que possibilitam de fato a educação. Para a autora, o traço que distingue esta modalidade é a mediatização das relações entre docentes e alunos.

A escolha da modalidade EAD, como meio de propiciar às instituições educacionais condições para atender às novas demandas por ensino e treinamento ágil, e qualitativamente superior, baseiam-se na compreensão de que, a EAD distingui-se como uma modalidade não convencional de educação, capaz de atender com grande perspectiva de eficiência, eficácia e qualidade aos anseios de universalização do ensino e também, como meio apropriado à permanente atualização dos conhecimentos gerados pela ciência e cultura humana.

O Decreto nº 2.494/1998, que regulamenta o Artigo 80 da Lei de Diretrizes e Bases (Lei nº 9.394/1996), define EAD como "uma forma de ensino que possibilita a auto-aprendizagem, com a mediação de recursos didáticos sistematicamente organizados, apresentados em diferentes suportes de informação, utilizados isoladamente ou combinados, e veiculados pelos diversos meios de comunicação".(CAMPOS, 2002)

Pode-se classificar as experiências em EAD em três tipos, de acordo com a finalidade de cada curso: (i) educação formal, (ii) educação não formal e (iii) transmissão para o desenvolvimento. A educação formal se caracteriza por cursos que visam a uma graduação oficialmente reconhecida e que enfatizam o conhecimento profissional e universal ao invés de práticas ocupacionais ou treinamentos. É realizada de modo sistemático, onde uma etapa de aprendizagem serve de base para possibilitar a aprendizagem das etapas seguintes.

A educação não formal é muito mais ampla do que a educação formal. A não formal presta serviços aos setores da população que necessitam de um determinado aprendizado para melhorar sua qualidade de vida, sua receita familiar ou o exercício de sua cidadania. Neste tipo de educação pode-se identificar três categorias:
·         Cursos de educação básica para adultos não pressupondo nenhuma graduação anterior;
·         Cursos dirigidos a pessoas que terminaram suas graduações e estão interessadas em complementar, atualizar ou especializar seus conhecimentos;
·         A instrução que prepara o estudante para ingressar no sistema educacional formal.

Finalmente, o último tipo de educação é a transmissão para o desenvolvimento, ou seja, a instrução é direcionada não somente para o desenvolvimento das habilidades individuais, mas também para ajudar os indivíduos e grupos, contribuindo com objetivos sócio-econômicos nacionais, atuando na melhoria da qualidade de vida das comunidades.
 
É importante ressaltar que a EAD é uma estratégia, uma metodologia de ensino a serviço da Educação. Assim, a estrutura do curso, o currículo e os critérios de avaliação serão os mesmo aprovados para os cursos convencionais. Serão diferentes apenas as atribuições do professor, a relação professor/aluno,os meios usados para veicular a informação e a organização técnico-administrativa.


Pesquisada em: http://www.baggio.com/conteudo.asp?Fuseaction=Y29udGV1ZG8&S=MA&Ss=NDk
Boa Vista 21 de Junho de 2013


Meu conceito

Eu reconheço a importância da educação a distância, em dado momento da minha vida, não tinha tempo, ganhava pouco, e precisava de uma formação superior, o curso de pedagogia a distancia surgiu diante de uma necessidade real minha. A única dificuldade que eu tinha com relação a EAD era falta de recurso tecnológicos, que eu na época não tinha e isso me prejudicou bastante. Contudo no período inicial foi de grande falia.  Compreendo que essa forma de ensino tem uma metodologia bastante útil para os estudantes que como eu precisam e não tem uma estrutura para o ensino regular. 
Alem disso é uma ferramenta de ensino que cresce bastante por atingir as necessidades financeiras da população. Acredito que como os costos com professores são minimizados para as "empresas" essa modalidade de ensino se torne mais acessível, oportunizando assim alunos de baixa renda. Outro fator relevante é a questão do tempo, hoje as pessoas tem uma demanda de horário bem comprometida  e essa flexibilidade oportuniza a muitos.


domingo, 16 de junho de 2013

Você já havia pensado em quantas tecnologias você usa em seu dia-dia?
Quais tecnologias usou hoje? Quais mídias?
Quais mídias interativas influencia seu dia-dia?

Na realidade, nunca havia pontuado o uso das tecnologias, acredito que se tornou algo tão natural, que passamos a fazer uso sem fazer esses questionamentos. Apesar de fazer muita falta quando por qualquer motivo não posso usar meu celular, por exemplo. Como diz o texto usamos a tecnologia até mesmo para acordar, e eu não sou diferente. Me ponho de pé todos os dias com ajuda de meu telefone... Só para contextualizar vou dar o exemplo das semanas passadas, que fui roupada em meu telefone, nossa fiquei perdida.
Hoje já utilizei o telefone, o computador e as redes sociais... Nenhuma mídias, mas faço uso com frequência! Não compreendo bem a nomenclatura mídia interativa, mas pesquisando, percebi que é muito comum, mas eu também não havia notado sua relevância. Uso diariamente as redes sociais, aprecio o fato de manter contado com amigos que a vida por algum motivo distanciou.


sexta-feira, 14 de junho de 2013

Projeto? O que é? E como se faz?

-->
Universidade Federal de Roraima
CEDUC
Disciplina de Tics

Acadêmicos:
Lucely Pereira
Leandro Nascimento
Yasmine Fabiane Nobre


Projeto de Ensino
TV-Escola/Salto para o Futuro, DVD Escola, Rádio Escola

Objetivo:
Sistematizar e aprofundar o conhecimento das metodologias utilizadas pela TV- Escola/ Salto para o Futuro, DVD Escola e Rádio Escola, suas estrategias de ensino e quais recursos e didáticas que eles utilizam.

Metodologia:
Fazer um breve levantamento histórico da instituição, para poder ter referências práticas e compreender melhor suas estratégias.
Estabelecer um diálogo com os responsáveis pelo trabalho, com o fim de aprofundar as nosso conhecimento desse projeto.
Realizar uma entrevista com os coordenadores onde tentaremos conhecer a história desse programa:
Quando o programa iniciou em Roraima?
Quais escolas utilizam esse programa?
Quais recursos tecnológicos eles utilizam?
O que surgir.
Registro fotográfico

Recursos: Computador, questionário, maquina fotográfica.

Avaliação: Esperamos com essa pesquisa ampliar nossos conhecimentos a respeito desse programa, fazendo uma analise da melhor maneira possivel de utilizar esses recursos nas escolas.